我为什么不读、劝你也别读《资治通鉴》？

我为什么不读、劝你也别读《资治通鉴》？

1

我的高考成绩是优异的，可以上清华，但是老父亲胆小，就给我报了天津大学自动化系。

我不是想炫耀过去，而是，在多数人看来，要取得好成绩，就要刷题。今天的衡水中学，以及绝大多数高中生，都泡在题海里了。学生桌子上的卷子，有半尺多高。几门课加起来，可以等身了。

实则不然。

我从来没有刷题——每一种类型，我最多作三道，再遇见，我就秒过，不会重复。因为，重复是没有意义的。

换言之，同一类型的题目，做过三遍了，下次还犯错，只能说自己笨蛋！

有一个民族，同一个问题遇见了好几十回，遇见一次错一次，一次都没有对过。

我是山村里的，但不是做题家。

2

我一北京同学，约我，要走遍北京附近的大小山头。

我说：我没兴趣。

他说：你不是说要走遍中国嘛？北京附近的山，你都没走遍，何谈中国？

我说：此言差矣。北京周边，乃燕山山脉；其地形、地貌、地质构造乃至水温、气候等，几乎没什么区别。你走遍了，要咋？再说了，啥叫走遍啊？走得遍嘛？每一个人穷其一生，也只能窥宇宙之一斑。

一样的山头，走一个，足矣。

3

王小波去了美国，在匹茨堡大学遇见了客居海外的著名汉学家许倬云。两人相谈甚欢，许倬云对这个后起之秀，大为欣赏。

当然，以我愚见，许倬云是有见无识——走遍了亚非拉，还是觉得风景这边独好；实在是背“井”离乡的典范，许倬云老认为：家乡的井水最好喝。

许倬云给王小波的建议是：你读书太少，尤其是中国的古书读得太少。

王小波不好意思驳许倬云的面子，可是，却写了一篇杂文，言道：那种古书，不读也罢；要是古书真有用，饱读诗书的历代鸿儒，早把国家治理成大同之界了，何至于沦落到让外人欺负呢！

4

司马家族，是有史学天分的；

司马迁写了《史记》，名流千古；司马光也写了更大篇幅的《资治通鉴》——我读过《史记》，是原文读的；但我没有读过《资治通鉴》。有人劝我读，我也没兴趣。

我对司马光唯一的兴趣，是他砸缸。

为什么？因为，中国历史始终在重复。

中国历史说长就长，有3500余年的文字史；说短就短，因为秦汉之后的历史大都是秦汉的复制和拷贝，明白了过去，就知道现在；了解了今天，就知道以后。

重复的历史，读一段还不够啊！

再说了，我不读不意味着别人不读，《资治通鉴》成书以来，至少千万计的人读过了吧——那些熟读《资治通鉴》的，谁把其中的智慧应用出来，且给社会带来好处了呢！也没听见啊。足见，读不读也没啥区别。

所以，我是不读《资治通鉴》的；要是换成《资治通奸》，我也许可能或者大概有兴趣。

5

哎——说别人不读书的，大概总是自己读过了很多书。

读书，是他们的专长，也是他们可以炫耀的；

但是，读书的目的是什么？

第一，修炼身心；这是内在的，看不见，却也是最重要的。《资治通鉴》有这个功能嘛？有的话，你就去读。

第二，认识自然；自然之奥秘是无限的，一片叶子，就够你研究一辈子了，且比《资治通鉴》有趣得多！

第三，创造。读书最要紧的，是激发每个人潜藏的智慧，去探索、创造，去改善、改进自己和人类的生活，增进社会的福利。否则，只是把一长串字符装进大脑里，束之高阁，装点门面，或不失时机地显摆显摆。那就没有意义，那就不如不读，那就不如让AI来读。

所以，我不读《资治通鉴》。

劝你也别读。因为，比《资治通鉴》有用、有趣的书，多了去啦。

2026年2月10日

东京，世田谷