中国教材故意设置障碍 从教育孩子的根基上摧毁祖国

   李洪德  2025年11月20日

这是根据视频语音记录整理的文章。令人震惊的事实警醒我们，中国教育系统需要立刻进行全面审查，有人正在从教育下一代的根基上摧毁祖国。

2025年11月20日，发现视频，批评小学语文和数学教学内容，在古代，两三千个汉字，一年就学完了。如今的教材，却只教孩子300个。数学也是如此，大大地拖慢教学进度。

还处心积虑地故意设置各种障碍，把自然认知顺序的玩整内容，故意拆成碎片，然后顺序颠倒设置，违反孩子的正常认知规律，不容易认知和记忆，阻碍了孩子的高效学习。

视频介绍说：“现在的语文教材有非常严重的问题，课程设置，完全不是想让咱们的孩子轻松愉快，多快好省地掌握知识的，反而是想方设法的让咱们孩子，少慢差费。”

 视频链接：https://www.youtube.com/shorts/2FhW2YUsAvM

“拿识字来说，在古代，两三千个汉字，一年就学完了。换到今天，最多半年也能掌握，可是，偏偏，在小学课本上，整整半年时间，才学300个字。就是人为的设置一些障碍。譬如，“什么”这个词，得翻到第75页学到“么”，可是前面“什”呢，要拖到后面95页才出现。这完全是颠倒啊。再比如，“爷奶”这个词，先在第41页学个“奶”，结果要到100多页才教“爷”。”

“你说就这样的设计，孩子能明白爷爷奶奶是啥样嘛？是谁呢？还有百千万，第一个月学万，到第三个月才学千，到了第四个月才轮到百。这不是给孩子们添堵吗？明明很简单的多西，却被硬生生的拆成了碎片。这搞得孩子们难学，老师难教。”

“再看看生字表，数，才，半，问，道，方，莫，空，更，这么一个个穿起来，又别扭又拗口。孩子们记得很辛苦，老师教的也抓狂。结果，就是这300个字，孩子们根本记不住。”

“更离谱的是什么？你看，本该重点学的一些高频子，都被砍掉了，砍掉了一半。硬是加进了一些低频字，一半的低频子，这不是故意拖慢孩子的阅读进度吗？”

“我们再看看数学，情况也差不多，本来20以内的。进位加退位减，并不难，孩子完全可以直接往这个百以内，千以内，万以内去学，拓展，对不对，可是课程怎么设置呢？”

“一年级只学20以内，二年级学的是100以内，三年级到万以内，等到四年级了，才来告诉孩子，什么是加法，什么是加数，什么是和，什么是交换率，什么是结合率。”

“你们想一想，孩子们已经做了几千道题了，结果到了最后四年了，你来告诉他，原来这些题是有规律的，这不是本末倒置，是什么。这不在增加孩子们的学习负担吗？”

“大家赞同吗？如果赞同，请大家把今天的视频转发出去，让更多人看到。”

看过视频，不仅联想到人民教育出版社2013年版的数学教科书插图事件，教育部的官员似乎在故意从小孩的教育根基上，摧毁我们的祖国。

看看人教版小学数学教材的插图，如此混账就是处心积虑地邪恶化下一代。

10年间，民众不断地呼吁，就是不改，直到2022年，被自媒体热搜包不住火，才出面处理。

事实上，中国教育部，已经构成构成事实上的犯罪。然而，却任由罪犯教育部自己处理罪行。

看看他们的轻描淡写判决：不美观向上，与立德树人根本要求存在差距。整体画风不符合大众审美习惯，部分插图人物形象比较丑陋，精神风貌不佳，没有恰当体现出我国少年儿童阳光向上的形象。个别插图存在科学性规范性问题。

责令人民教育出版社整改，通报批评；给予人民教育出版社负责人处罚。不再聘用插图作者和设计人员。教育部将坚持和加强党对教材工作的全面领导。

十年间，蔑视民间的疾呼，犯罪庇护者教育部的领导，没有任何责任。

中国的各级职能管理机关，虽然，都设有党委领导班子，进行集体决议行政，看似万无一失，然而，由于人类本性使然，各个族裔群体，各个国家的政府，都是由人组成的，都存在人类的共性，所有人都屈服于最高决策者，不发表意见。

人类都是自私本能，官官相护全球相同。保护别人，就是保护自己。

看看民主灯塔美国，特斯拉马斯克，特狼扑授权，组织黑客团队，以合法的黑法手段，潜入政府机密数据库，发现巨额贪腐，以外援的名义，大量资金被执政者据为己有。事实清楚不了了之。加拿大也拒绝审查民众举报前政府的贪腐。