大陆的大学准备改革了，改革方向就是理论联系实际

大陆的大学准备改革了，改革方向就是理论联系实际

仝天
lll1717iii@yahoo.com

在大陆，老师教学生都是灌输式地教学，学生根据理论知识用于实践活动，这个过程太少，老师教一门知识，就得当场进行举例说明或当场实践，大学学生没有必要开这么多课程，课程太多了，学生负担重，教授完毕，让学生学会思考设计创新等等，学生设计完毕，应该到工厂或企业学习具体操作也就是实践活动，这个过程，不是要等到大学实习的时候才进行，而是每学一门课都要进行一次实践活动。

虽然我是理科状元，但是，在大学我是不会读书的，因为圣人早就复制了大学教授的思维，现在我所做的就是删除这些大学教授的思维活动。

当今最重要的科技就是芯片和AI，习去美国与川会面，估计会讨论AI的问题，这个问题你说严重亦不严重，为何?，因为人类担心未来被AI统治，AI反过来灭了人类，猪尾想多了，AI的时间空间物质层面与肉人所在的层面不在一个层面，人类仅仅是将AI的思维活动导入到机器上来，设计了机器人，这导致AI跨越时空跟肉人会面。

关于芯片，光源，光刻，EDA，AI等等，我已经论谈的太多了，可是猪尾肉人比猪还蠢，如果不手把手地教，猪尾就没法明白或领悟或举一反三，猪尾之所以没法领悟，是因为共军习总至今都没有将论谈费给吾送来或邮寄过来。

光源问题，吾已经论述过三色板，三色，SUN射，射出来的三种色彩光合在一起，就形成了另一种颜色，光刻或全息成像之时，就形成三种时空质的芯片，当今光刻光源是单一的光源，没法形成叠加芯片，当然中神通例外。

吾所谓之叠加，不是猪尾设计的堆叠或高楼大厦，而是三种不同的时空质进行叠加，例如道理，真理，李: 十八子，十八三或十八二。

时，空，质
十，八，三
八，三，十
三，十，八
三，八，十
八，十，三
十，三，八

这个道理我在儿时就懂了，尔时，世尊适时。

出道战沙场，出道来到长沙站，逛了岳麓山，看了爱晚亭，猪尾看到的爱晚亭与我看的是不一样的，我不仅能够看到它的青色，而且还能够看到它的金色，也就是说，爱晚亭的不同时空质我都能够看到，所以，对于大学教授传授给我的知识，在我看来都是乱码，知识胡乱地码在一起，有数学，物理，化学，语文，外语等等，这些知识在我看来就是密码，猪尾，中国大陆的学生太辛苦了，猪尾使用同样的文字定义不同学科的密码，道德经，名可名，非常名，少则得(德)，多则惑。

所以，使用三色板光刻，观看出来的芯片就有三种不同时空质的芯片，猪尾称之为讨定律，向我来讨要定律，猪尾不给钱，打算赖账?，我深信习是不会赖账的，原理定律不要钱的?，技术要钱，没有定律那来技术?，猪尾本末倒置了。

根据我的原理，大陆已经能够解决1.4纳米的光刻技术了，虽然现在还有些光刻问题，但是不是什么大问题了，海外论谈称大陆已经不需要EUV了。

然而，现在华为靠集群数量来超越英伟达，集群VS单挑，可是，这个问题已经不是数量和质量的问题了，而是时空质的问题。

猪尾进行逻辑堆叠就是在同一个时空质建高楼大厦，这不是我的讨定律，猪尾是在同一个时空进行逻辑堆叠，而我是在不同的时空质进行堆叠连通。

EDA，猪尾自己的定义，我不明白，所谓E发音:移，所谓D立体，所谓A放大缩小，猪尾不懂，猪尾使用EDA在XY轴线平面上编辑，可是，猪尾不懂复制张贴，在XY轴线平面编译完毕，可以在Z轴线进行复制张贴移E动，这就是立体三D的EDA，然而，猪尾却不知道如何解决这个Z向问题，所以，Z就是中国，如何复制如何张贴，猪尾应该比我懂，就是将A放在Z轴线方向，复制张贴之后，就是芯片沿着Z轴线等比缩小，反过来就是等比放大，A向尖尖方向缩小，倒过来就是放大，所以，只要猪尾能够解决这个问题，那么，流片之后，光刻出来的芯片就是堆叠芯片了，这就是吾之讨定律，所以，吾向习总讨钱，猪尾不给，尔时，世尊时释，全程讨遍，所用人踊跃给世尊吃的，然而，人心不古，我讨到现在，至今都没有收到习总应该给吾之论谈费。

当然，猪尾早就使用吾之中神通原理了，然而，这是其中之一，设计立体三D之EDA，光刻出来的芯片，一片就相当于猪尾光刻N片了。