读书的三重目的和境界

读书的三重目的和境界

1.       “读书无用论”之反复

读书，究竟有什么用？仅仅在我自己的经历中，就有过三次反复。

我读小学时期，“读书无用论”是主流，大学教授要接受贫下中农再教育；知识青年要走向农村，才能大有作为。

这一过程，被1977年恢复高考，彻底扭转了。

70年代末兴起的“科学的春天”，掀起了一次“唯有读书高”、“学好数理化走遍天下”都不怕的热潮。当时，图书馆里，人头攒动，《十万个为什么》、《数理化自学丛书》都卖脱销了。79年9月，我上高中，我父亲给我买了一本数学还是什么课外书籍，我每次看完，就锁进箱子里，不让其他同学看，怕他们学会了。

然而，随着经济的高涨和越来越多的财富被不读书的阶层以及官二代掌握，“学好数理化不如一个好爸爸”的声音，与“我爸是李刚”形成了大合唱，一时间成为社会主旋律。

读书，有什么用？再一次令所有国人迷茫。

不过，20世纪初的互联网造富神话，张朝阳、马化腾、丁磊、雷军以及新生代之梁文峰、王兴兴等成功晋身中国富豪榜，再一次点燃了“学而优则富”的中国梦。越来越多的青年才俊，涌向计算机、软件、数据库、互联网和数据库大厂。

2.     读书的三重目的及境界

人，是经济动物；动物第一需求是生存，生存的首要任务，是获取必须的衣食住行等物质资料。

读书的第一目的，是有用；

读医学书，知道如何治疗感冒；学土木工程，知道如何盖房子、修桥铺路、建设高铁、机场和高速公路；学机电，懂得如何驱动电动机，为所有现代工厂，提供动力。或言之，今日大学所有工程学科，如机械、电力、电子、化学、水利、土木、建筑、冶炼、通信、计算机、软件、互联网、数据库等，都在“用”的范畴之内。

这是读书的第一重目的，也是最基础和最重要的。

读书的第二目的，是有趣；

比起有用，有趣更引人关注。四大名著远比《Java程序设计》流传的广泛，且不受时空限制。

四大名著有什么用？古希腊悲剧、莎士比亚的戏剧、达芬奇的油画，还有贝多芬莫扎特柴可夫斯基的乐曲还有瞎子阿炳的《二泉吟月》，有什么用？没用。

但，是否有趣，是人和动物之分野；是否创造了更多、更高级的有趣精神产品，是一个民族粗糙和精致、野蛮与文明的分水岭。

例如，一个农民 VS 苏东坡，农民是有用的，苏东坡则是有趣的。无数的农民消失在历史的尘烟中，苏东坡却熠熠生辉，就是因为苏东坡比老农有趣得多，他创造了流传千古的“大江东去浪淘尽千古风流人物”等风骚词章。

读有趣的书，也使自己变得有趣，乃读书的第二重目的。

读书的第三目的，是既无用，也无趣，但是追求人类和宇宙的终极真理。

例如，你想知道人类从何而来，为何存在，去向哪里？这是人类永恒的难题，历代智者做过无限的研究，也留下了无数的经典。然而，对你我、对所有后来者而言，人生乃没有航标的海洋，我们要过美好、圆满的人生，依然需要自己亲自探索。

绝大多数人读书，到了第一层，就over了；第二层，“空山不见人，只问啼鸟声”； 第三层，“前不见古人，后不见来者”，一个人独自前行。

读者诸君，请问，你在哪一层？呵呵呵。

2026年8月27日，星期四；

北京，家中。