迟延证明书（小小说）

红梅：迟延证明书（小小说）

林老师站在讲台前，目光从左到右扫过教室。她手中捏着的一沓点名表上，有一列总
是空着的名字，但今天已经第五周了，那几个空格的主人，却在铃响后五分钟才推开
门，手上捧着皱巴巴的“迟延证明书”。  
“对不起，电车又延误了。”其中一个学生低头站在门口，嘴里念着标准却冰冷的中
文，语气里没有一点歉意。他的同伴们站在他身后，一边小声嘀咕着什么，一边笑嘻
嘻地递过各自的证明书。  
林老师没说话，目送他们走到座位上。学生们拖拉着椅子，拉链开合声、书包扣响声
此起彼伏。他们打开手机或电脑，开始对着屏幕翻找教材。  
“都带课本了吗？”她问。  
“用手机看，方便。”坐在靠窗的一个男生头也没抬。  
“方便？”林老师心里泛起一丝无奈，却没继续追问。  
“为什么要学好中文？”林老师提起粉笔，熟练地在黑板上用日语写下这个问题。她
转身望着他们，微微扬高了声音：“中文不是一门‘轻松’的学科，不是选修课里的
‘水课’。但也不是大家传说中的难课。中文不是用来死记硬背地学的，是用来练、
用来用的.......学好中文，会说中文，是会损失，还是会对今后的人生大有用处呢……？”
前排的女生正低着头吃巧克力，纸包装拆开的声音轻得像蚊子在嗡嗡叫。后排两个男
生正对着手机屏幕说笑，目光里全无对眼前这节课的关注。  
“学中文，到底能学到什么？学中文只是因为要考试分数，只是因为要单位吗？”林
老师停顿了一下，试图寻找那些游离的目光。然而，回应她的，只有窃窃私语和漫无
目的翻书的“沙沙”声。  
她深吸了一口气，在白幕上打出了她精心制作的PPT。这一页，是一幅世界地图。“会
中文，能让你们更深入地理解这个世界。中文是工具，但更是一种文化。”她缓缓说道。  
角落里，一只手默默举了起来。“老师，我觉得这些都挺好的，但您每次讲这些，课
本内容就总讲不完。”说话的男生表情认真，但语气里却藏着一丝隐隐的挑衅。他是
班里最常“迟到”、缺席的那一个，但每次下课后，总是第一个跑去教学办公室，投
诉林老师讲课内容“偏离主题”。 
下课铃响时，林老师拖着疲惫的脚步走出教室。教学楼走廊上的风透过玻璃窗吹来，
带着一丝凉意。她停下来，透过窗户看着窗外绿海为背景、蔚蓝的天空映衬下的高楼大厦....... 
为什么有的人总迟到，而有的人从来不迟到？  
这问题她问了自己许多次，也问过别的老师。答案各异：有人说家庭背景不一样，有
人说性格使然，有人干脆笑着摇头，说别操心，工资照拿，教完就行了。  
可林老师做不到不操心。她记得那些在课上认真听讲、写满笔记的学生，也记得那些
总是迟到、懒懒散散的人。她甚至会在深夜想，自己说的那些关于中文的意义，究竟
有人听进去了没有？ 
一个月后，学校里突然收到了一封匿名投诉信，说林老师上课总是讲“没用的内
容”，严重影响了大家的学习进度。  
开会的时候，校长把信摆在了她面前，语气平静却带着不容反驳的权威：“你可以稍
微注意一点，学生们的意见还是要听的。”  
林老师捏着信的手微微发抖。她脑海里浮现出教室里那些迟到的学生，那些埋头吃东
西、说笑、敷衍听课的身影。她闭了闭眼，最后只是点头应了声：“好，我会注意的。” 
第二天的中文课，林老师如常走进教室。她照例点名，依然有人拿着“迟延证明书”
姗姗来迟。  
“好，今天我们只讲课本内容。”她在黑板上写下大大的课题，然后直接翻到指定
页，开始逐字逐句讲解。  
学生们这一次没有吃东西，也没有大声说笑，只是默默地看着电脑或手机，偶尔在书
上划几道线。  
铃声响起时，林老师合上课本，转身离开教室，没有多说一句话。 
后来，林老师再没有收到投诉。但她知道，自己讲过的那些关于中文的意义、关于世
界的宽度，关于通过学习中文启发多种才能的教育理念，哪怕在一个学生心中留下了
印记，那她也没有白说。
对她来说，自己学生时代，外语考试从来没有低过90分，偶尔考个89分都是觉得无地
自容……课本上的知识自己复习预习就基本可以掌握，她多么想听任课老师讲课本之
外的更宽广的世界啊……
如今，偶尔夜深人静时，她会想起那些学生，想起那些皱巴巴的“迟延证明书”。她
心里仍存着一丝希望，希望总有一天，他们会明白，课堂上那些不被重视的东西，才
是他们真正需要的。